高中生数学焦虑及应对策略

摘要：

数学焦虑是高中生面临的较为常见的心理问题,它既不利于学生的数学学习,也不利于学生身心和社会性交往的发展.这一问题应当引起教师、家长和社会的重视和关注.本文在阐述数学焦虑的概念和成因的基础上,进一步总结了数学焦虑对高中生身心发展的消极影响,提出了解决这些消极影响的策略.

关键词：高中生、数学焦虑、消极影响、应对策略

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2021-03-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72