还给学生畅所欲言的机会 ——心理课中生成性资源运用的必要性与策略

摘要：

学生作为教与学的关键参与者,其本身就具有丰富的资源.但受传统的教学模式影响,心理教师往往容易忽视学生的生成性课程资源,这既不利于调动学生的主观能动性,也不利于实现心理健康教育目的.本文将从初中心理健康教育课堂教学现状、比较传授知识与运用生成性课程资源的教学效果、生成性课程资源使用的注意事项与对策三个方面,来谈谈初中心理课中运用学生生成性课程资源的必要性与运用策略.

关键词：生成性课程资源、教学效果、教学经验

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-46,49