以微信公众平台为载体开展小学绘本心理课程的探索

摘要：

以微信公众平台为载体开展绘本心理课程,将心理课切割成"走近绘本—走入绘本—走出绘本"三部分,以图片连载、音频分享、视频共读、微课展示等方式呈现,加入提问探讨、心理游戏、交流分享及绘本创作等活泼的形式,在动静结合中完成心理健康教育目标,有助于培养学生积极的情感和情绪调控能力,促进良好的心理品质的形成.

关键词：绘本心理课程、微信公众平台、情绪调控

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2020-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35