我做哥哥了 ——"理解层次理论"助力学生破解"二胎综合征"

摘要：

针对昔日"学霸"个案的"二胎综合征"问题,本案例依托"理解层次理论",针对六个层次反馈出来的问题,从家长和教师两个层面出发进行积极的心理干预和引导.在家长层面,通过指导家庭教育,引导家长接纳孩子的情绪,欣赏孩子的不同;指导家庭成员合理分工,各司其职,给足大宝安全感;建议让大宝分担照顾二宝的工作,建立兄妹间的情感纽带,让亲情温暖个案的心灵.在教师层面,进行多形式心理疏导,与其分享教师的成长故事,推荐读物运用阅读疗法等,用师爱引领个案的成长.最终帮助个案走出了"二胎综合征",辅导效果显著.

关键词：理解层次理论、二胎综合征、心理干预

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48