数学教学中渗透心理健康教育的策略

摘要：

关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.通过营造平等教学氛围、采用有效教学方式、尊重孩子个体差异、完善教学评价体系、掌握科学心理知识等方式,将心理健康教育渗透到数学教学中,培养学生健康的学习心理,塑造健康人格,这样有助于激发学生学习兴趣,开发学生的创造潜能,进而形成创新意识,培养创新思维.

关键词：数学教学、心理健康教育、教学方式

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63