突破阻抗,营造平等开放的心理课堂氛围

摘要：

心理辅导课中,学生对自我暴露的抵触和抗拒,是常有的阻抗现象.以一节心理健康教育公开课为例,探讨了公开课上减少阻抗现象的方法:选用贴近学生的教学素材;积极关注与价值中立;共情和接纳.

关键词：阻抗、心理课、公开课、共情、接纳

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2019-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35