诗意地栖居 ——积极心理品质与教师专业化发展

摘要：

幸福的教师把教育当作人生的追求和实现人生价值的方式,在专业发展的过程中,不断地发展自我、完善自我,从而不断获得专业成长、赢得专业尊重、体验职业幸福感.因此,提升教师积极心理品质对于教师的专业成长至关重要.

关键词：积极心理品质、职业幸福感、专业化发展

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：2017年"教育部教师工作司委托'教师积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究'"课题的专项课题"体验式培训提升教师积极心理品质的应用研究"2017JSSKT002-XLSYX-073

在线出版日期：2019-04-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54