由校园欺凌个案看欺凌现象背后的心理成因

摘要：

在一起校园欺凌事件中,初二学生小浩在欺凌他人时被反欺凌.通过个案分析,揭示欺凌现象背后的心理成因.家庭教育造成的个性缺陷和认知偏差,以及由此形成的偏执的个体信念和畸形的人际交往方式都是造成青少年参与欺凌事件的心理因素.

关键词：校园欺凌、心理成因、个性缺陷、认知偏差

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：此文是安徽省教育科学研究项目"中学生校园人际关系建构策略研究"项目编号JK17003

在线出版日期：2019-01-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：72-74