化解挑衅,构建师生间的良性交往

摘要：

有人的地方就难免发生矛盾.学生挑衅教师的行为在越来越多的学校上演,是学生不可理喻,还是教师过于注重自身的权威而忽视学生的主体地位呢?笔者认为,教师要充分认识矛盾产生的根源,准确把握矛盾的走向,尊重学生的成长规律,认清师生间的认知差异,做到未雨绸缪,学生的挑衅行为是完全可以避免的.

关键词：师生关系、成长规律、教师权威、认知差异

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59