"三生"生涯课程培养初中生发展核心素养的探索

摘要：

学生发展核心素养是学生的必备品格和关键能力,是教育方针的具体化.北京市第七中学通过"三生"生涯教育课程,培养学生发展核心素养,也为开发初中生涯教育奠定基础."三生"生涯教育课程包含三级系统课程:生命健康教育、生涯指导教育和生态环境教育.生命健康教育关注学生身体健康、心理健康和生命意义,旨在提升学生生命质量;生涯指导教育关注学生生涯意识、自我认知、职业知识和生涯决策,旨在促进学生生涯发展;生态环境教育关注学生的家庭、国家和自然意识,旨在完善学生生态和谐.三级课程各有侧重,又相互影响,培养学生自主发展、文化基础、社会参与的核心素养,促进学生身心发展、学业进步、生活幸福以及生命和谐.

关键词：生涯教育课程、核心素养、初中生

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：北京市教育科学"十三五"规划2017年度青年专项课题"广义生涯教育课程促进初中生入学适应能力的实践研究CCEA17142"阶段成果

在线出版日期：2018-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41