不愿说的秘密

摘要：

面对创伤事件,选择逃避的小陈在离开学校两年后,终于在妈妈以及许多教师的共同努力之下重新回归校园,经历成长完成自我治愈.小陈的个案让我们反思教师言行对学生心理的影响,让我们更加敬畏教师这个职业.

关键词：创伤事件、班主任、尊重

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67