中小学心理健康教育教师的入职适应

摘要：

本研究采用深度访谈法,对中小学心理健康教育教师的入职适应问题进行深入研究.了解了中小学心理健康教师入职适应的过程与存在的问题,通过倾听心理健康教师的入职故事,引发中小学校对这一特殊人群的关注,优化和完善人才培养模式,促进心理健康教师的入职适应.

关键词：心理教师、中小学、入职适应

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-14