心理辅导课的内容设计要融入心理核心素养

摘要：

《中国学生发展核心素养》的发布,为中小学心理辅导课的内容体系提供了一个高屋建瓴的理论导向,融入了一种前所未有的设计思想.心理核心素养应该"融入"而不是"替代"心理辅导课的内容设计架构;心理核心素养不仅指明了心理辅导课主题设计的重点,更突出了心理辅导课"立德树人"的"落点";心理核心素养与原有的心理辅导课要有一种"交融",但有时也会与人文类、德育类的核心素养出现"交叉";心理核心素养在心理辅导课内容设计中的"融入",可能是显性的,也可能是隐性的.

关键词：核心素养、心理辅导课、课程体系

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2018-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：4-9