中小学心理健康教育教学的"九化一思考"

摘要：

经过二十多年的努力,中小学心理健康教育课堂教学日益规范与科学化,但制约其深度发展的诸多因素同样不容忽视.心理健康教育首先要实现课程地位合法化,破除政策障碍.开课力度需强化,教学思维去"问题化",教学方法综合化,教研活动需要常态化,教材开发与设计需要校本化.面临新的课程方案和高考改革,心理健康课堂需要开展选择教育.

关键词：心理健康教育课、课程地位、心理教学研究、选择教育

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：山东省教育科学"十二五"规划2015年度重点课题"区域中小学生学习力培养和提升研究"课题立项号:ZC15075

在线出版日期：2018-01-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30