基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的实践与思考

摘要：

从积极心理学的初中心理健康校本课程开发的背景、课程的定位、课程的核心理念和内容设置,课程的实施和评估等方面进行思考、实践和探索,总结了该校本课程在实施过程中取得的初步成果,分析了不足,以不断修正和改进.

关键词：校本课程、积极心理学、初中

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2017-07-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-21,26