以生涯规划教育激发高中生学习动机

摘要：

动机是一种多维度、多层面的心理现象,并具有随环境、领域变化而变化的特点.高中学生的学习动机同样受多种因素影响,具有很强的个性化特征.笔者所在学校全面推动生涯规划教育一年多以来,开展了不少关于生涯规划教育的理论与实践探索的研究.

关键词：生涯规划教育、学习动机、体验式学习、自我效能感、自主学习

分类号：TU9;D43

在线出版日期：2016-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26