中小学心理健康教育课程内涵研究述评

摘要：

三十年来，我国中小学心理健康教育工作和相关课程的研究与实践从无到有，不断发展进步着。为了更好地规范心理健康教育课程在中小学的开设，我们成立了“济南市中小学心理健康教育课程指南”项目组，对心理健康教育课程问题进行研究，并分别完成相关研究的述评。本文对课程的名称、内涵、性质和特征等基本问题进行了分析述评，提出中小学心理健康教育课程宜统称为心理课，心理课有广义、狭义之分，其性质为体验性、发展性、综合性，其特征为教学目标的发展性、教学内容的生活性、教学过程的辅导性和教学评价的开放性。

关键词：心理健康教育、心理课、课程内涵

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：“济南市中小学心理健康教育课程指南”项目组研究成果之一。

在线出版日期：2016-10-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

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