中小学教师情绪智力与工作倦怠、工作满意度关系的实证研究

摘要：

本研究通过问卷调查的方式考察了北京市朝阳区596名中小学教师的情绪智力、工作倦怠和工作满意度情况，研究结果发现：1.北京市朝阳区中小学教师情绪智力水平较高，工作倦怠程度较低，工作满意度较高。2.学历、学校类型、年龄、教龄、班主任龄与教师的情绪智力相关，且这种相关性主要表现在情绪理解和情绪管理上。班主任年龄和周课时量与情绪耗竭程度呈正相关，周课时量与工作满意度呈负相关。3.情绪智力与工作倦怠呈显著负相关，与工作满意度，尤其是内在工作满意度呈现显著的正相关。4.情绪管理能力能有效预测教师的工作倦怠和内在工作满意度。

关键词：情绪智力、工作倦怠、工作满意度

分类号：G44(教育心理学)

资助基金：朝阳区教育科学规划“十二五”第二批立项课题“朝阳区班主任情绪智力现状及其相关因素研究”DHD1252127；北京市教育科学“十二五”规划一般课题“教师情绪智力现状及其与教师工作感受关系的研究”DIB14176的部分成果。

在线出版日期：2016-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

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