让心理课堂“活而不乱”的实践探索

摘要：

勤奋、刻苦、自控力强是一般学科课程对学习者个性特征的内在要求，其强调的是通过心力的付出来加强对知识点的强记、理解和掌握。作为一门集知识讲授、行为训练、心理体验为一体的素质拓展课程，心理健康课与一般学科课程有所差别。它的评价标准不在于掌握心理学知识的多少和课业成绩的高低，而是让学生在自由、接纳的课堂氛围中，获得直接的心理体验，以实现新观念的内化和新行为模式的建立，进而达成发展自我、完善自我的目的。

关键词：课堂纪律、课堂行为、管理

分类号：G64;G45

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19