教师心理健康教育能力培训效果评估构想——质性研究的应用

摘要：

教师心理健康教育能力培训以提高中小学骨干教师的心理健康教育能力为目标,力图通过短期的集中培训提升教师的心理健康教育专业素质.定性研究可以从培训体验和培训效果两方面,全面真实地对培训进行评估,且有助于制定更加有效的培训方案,促进培训效果的提升.

关键词：质性研究、教师、培训、心理健康教育

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6