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10.3969/j.issn.1671-2684.2015.17.021

“摸奖式”表扬的实践与成效

引用
为了让不同层次的学生,尤其是学困生都能得到“大张旗鼓”的表扬,近年来,笔者常将写着学生姓名的纸条装在一个盒子里,定期从盒子中摸出几位学生让其走上讲台,为其献歌献舞,给予表扬奖励。有人称我们这是有趣的“摸奖式”表扬活动,我班学生都爱称之为“奇人献花”。为了说明这一活动的特点,就先从装姓名纸条的盒子说起。

表扬、激励、关爱、“差生”

TU3;TU2

2015-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

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中小学心理健康教育

1671-2684

11-4699/G4

2015,(17)

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