运用学生注意力特点调整教学方式

摘要：

注意是意识状态中一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。多项研究表明注意力是随着年龄的增长而逐步发展的，呈先快后慢的趋势，同时注意力水平越高，学生的学业成绩也越高，而注意力集中时间短则是学生上课分心的主要原因。因此，许多研究者想尽办法，期望通过训练提高学生注意力水平。但是注意力与智力等其他心理特征一样拥有自身的发展规律，回望各项研究，真正能在短时间内有效提高学生注意力水平的方法并未诞生。学者们提出的各项训练方法也难以脱离学生自然成长规律这一重大因素的影响。综上所述，笔者认为，与其坐以待毙等待学生注意力水平提高，不如顺应学生的天性，从教师自身入手改变授课方式，提高课堂效率。

关键词：注意、教学方式、课堂效率

分类号：R19;G80

在线出版日期：2015-09-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-45,46