“工匠精神”呼唤实验根基--中学实验教学被忽略的教师层面原因

摘要：

说起实验教学，我不由得想起央视二套《对话》栏目近期播出的《中国制造起飞进行时》，对话嘉宾是中航工业董事长林佐鸣。节目中主持人问：“林董，你认为未来世界靠什么记住中国制造？”林董正面回答前的一番分析发人深省、令人深思：“近代在西方先进技术冲击之下，我们想赶超，一下子浮躁起来，不管创新精神还是工匠精神都扔掉了；近几十年我国发展很快，那种专注地、潜下心来把一件事做到极致，而且为了这个极致有很高的荣誉感、自豪感没有了；中国短期内创新很难超过美国，制造的严谨很难超过德国。”面对世界地图主持人说道：“当你打开世界版图的时候，你会发现很多国家和地区，因为有一种特有的工匠精神或者我们听到的工程师精神、对工业的专注精神，赢得很多消费者的青睐。当你的目光瞄向德国的时候，他们的厨具、汽车肯定会带给你很深刻的印象；当你想到意大利的时候，它们与时尚相关的服装和皮具已经扎根于人心；到法国的时候，各种各样的时尚用品和奢侈品，你会认为它们就应该出产在那儿，那儿才是它们正宗的出产地；瑞士的手表、军刀；澳大利亚的保健品、荷兰的剃须刀；美国的运动装备、手机、便携电脑；还有日本的数码产品、化妆品，当然也包括‘著名’的马桶盖等。其实我很希望世界上其他国家的某电视台在播同样节目的时候，也有一张中国地图在上面，当提到中国制造的时候，他们会带着一副赞赏、肯定的表情说‘想起了这、想起了那’。”面对主持人的这段独白，林董简要而又肯定地表达了他的担忧：“这一天的到来可能还是得花点时间去做！”

关键词：实验教学、工匠精神、创新

分类号：G84;G81

在线出版日期：2015-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41