借心理效应之石攻语文复习之玉——"生本课堂"关注学生心理的实践初探

摘要：

小学语文的复习课教学,有别于新课的教学,旨在帮助学生更系统地掌握和运用知识.以往的复习课,往往都是教师唱主角,耗费了大量的时间和精力,学生听起来却枯燥乏味,复习的积极性不高,效果自然不好.如何在"生本"课堂中妥善地解决这些问题,使语文复习收到良好的效果?除了在教学策略上加以改进,我还尝试着关注学生的心理特点,有意识地利用和发挥心理效应的作用,调动学生复习的积极性,提高复习的效率.

关键词：小学语文、复习课、心理效应

分类号：G80;G4

在线出版日期：2015-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41