中小学生自我调节学习的研究进展

摘要：

自我调节学习（self-regulated learning,SRL）是一种自主性学习,是学习者依靠自己主动去获得知识技能的过程。本文综述了以往学者对中小学生学业自我调节学习的研究,总结了其概念界定、影响因素及其研究进展,并有针对性提出了培养中小生自我调节学习能力的干预措施,希望能对教育工作有所启示。

关键词：中小学生、自我调节学习、教育干预

分类号：G44(教育心理学)

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,13