论儿童性别角色教育中的双性化

摘要：

在当前我们对儿童的性别角色教育中,常常出现性别角色概念过度延伸的状况,即性另恻板化.但是,研究表明,无论是男性还是女性都不会从性别刻板化中获益,有鉴于此,我们提出了双性化人格教育,并建议从家庭、学校等方面来促使儿童形成双性化的人格.

关键词：性别角色教育、性别刻板化、双性化

分类号：G44;G61(教育心理学)

在线出版日期：2008-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：4-7