幼儿被忽视社交地位的矫正研究

摘要：

@@ 问题的提出
儿童的同伴关系是儿童社会性发展的一个重要方面.良好的同伴关系为儿童提供了与众多同龄伙伴平等和自由交流的机会,对儿童的情感、认知和自我意识的发展具有独特的影响.但在日常的幼儿活动时间里,我们经常会发现群体中有一些幼儿既不被同伴接受,又不被同伴拒绝,处于被同伴"忽视"的状态.

机标关键词：幼儿、社交、地位、同伴关系、儿童社会性发展、自由交流、自我意识、同伴拒绝、同伴接受、为儿童、状态、认知、群体、情感、活动

分类号：G61(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2006-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-19