小学心理辅导课存在的问题及对策

摘要：

@@ 小学心理辅导课存在的问题
(一)有思品课的倾向
心理辅导和思品教育属于两个不同的范畴,两者在功能、内容和形式上都有本质的区别.心理辅导的目标是培养心理健康、人格健全的人;思品教育的目标是培养遵循社会规范,思想品德高尚的人.心理辅导的内容包括对学生学习、生活、人格等方面的辅导,涉及智力、潜能、自我意识、人际交往和调控情绪能力以及青春期教育等;思品教育的主要内容是以五爱为核心的社会道德规范教育;心理辅导是人性由内到外的自我张扬,而思品教育是由外到内的影响和灌输.不少教师在上心理辅导课时,辅导主题把握不准,似乎觉得只有像情绪这类的主题才真正属于心理辅导课的内容,其他内容都与思品教学内容有着千丝万缕的联系,与思品教学很难区分,找不到各自不同的切入点,从而把心理辅导课混同于思品课.

机标关键词：小学、心理辅导课、青春期教育、思品教学、思品课、内容和形式、自我意识、主题、由外到内、学生学习、心理健康、社会规范、社会道德、人际交往、人格、情绪能力、品德高尚、培养、目标、教学内容

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2006-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：30-32