游记类语篇的阅读教学实践和探究

摘要：

游记是英语阅读教学中常见的文学类语篇,具有真实性、文学性和文化性等体裁特点.基于这些特性,本文以一篇游记为例,具体阐述了游记类语篇的教学策略,即"多模态资源导入,激活背景知识""体验入文,梳理基本要素""想象入境,赏析写作手法"和"多重互动,培育文化意识",从而引导学生掌握该类语篇的文体特征和语言特点.

关键词：游记、阅读教学、体裁

所属期刊栏目：46

分类号：G633;H315.9;I206.2

资助基金：浙江省教研课题G2022039

在线出版日期：2023-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：44-49