小学英语绘本阅读的链式评价

摘要：

本文基于核心素养培养目标,从确定评价内容、设置评价时间、设计评价任务、制定评价规则、协同评价反馈、形成评价意见等方面探讨绘本阅读的链式评价,以期发挥评价的导向、监督、检测、反馈与改进功能,以评促教,以评促读,促进学生阅读素养和核心素养的全面提升.

关键词：核心素养、链式评价、绘本阅读

所属期刊栏目：46

分类号：G623.31;G434;G511

在线出版日期：2023-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：12-17