在阅读教学中培养学生批判性思维能力的策略

摘要：

本文依据课程标准相关理念和批判性思维的相关概念,从解读与分析、推理与解释、评价和自我调节四个层面,探讨了如何在英语阅读教学中通过开展“解读标题,创设主题语境;领悟语篇,把握核心内容;评价语篇,挖掘文化意蕴;质疑语篇,汲取文化精髓”等教学活动,逐步培养学生的批判性思维技能和思维倾向,帮助学生形成批判性思维能力.

关键词：阅读教学、活动设计、批判性思维、思维品质

所属期刊栏目：42

分类号：G633.41;H319.3;F270

资助基金：福建省教育科学十三五规划课题FJJKXB17-243

在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-53