高中英语课堂焦虑的现状调查

摘要：

本研究采用外语课堂焦虑问卷(FLCAS),调查了高中英语课堂中的焦虑情绪,包括分析高中英语课堂焦虑总体情况,对比文理科焦虑和男女生焦虑,分析焦虑分值与英语成绩之间的相关性,从焦虑对象和焦虑程度的角度试分析焦虑原因.结果表明,不论文理和性别,高中英语课堂焦虑普遍存在,且焦虑程度和英语成绩之间负相关.本文还提出缓解焦虑的相关策略,以帮助英语教师提高课堂教学效率.

关键词：焦虑、外语课堂焦虑、外语课堂焦虑问卷、问卷调查

所属期刊栏目：42

分类号：R395.6;R193;G633.41

资助基金：自筹项目C-b/2016/02/55

在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：27-32