基于阅读技能培养的深度阅读教学实践与探索

摘要：

教师在阅读教学中应设计有深度的阅读活动,引导学生深入文本、理解语意、欣赏语句、续写文章,实现读思结合,促进学生在对比、分析、归纳、推理、判断、创新等深层次思维活动的过程中,发展阅读技能,提升学科核心素养.

关键词：深度阅读、阅读技能、读思结合、思维

所属期刊栏目：41

分类号：G642;G252.17;G434

资助基金：江苏省教育科学规划课题立项项目十二五

在线出版日期：2018-12-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：54-57