在英语阅读教学中融入思维品质培养的实践

摘要：

本文基于思维品质的概念和特点,以一节阅读课为例,从六个方面阐述了如何在读前、读中、读后三个环节融入思维品质的培养,即头脑风暴,激活发散性思维;情境导入,激活灵敏性思维;巧设任务,训练逻辑性思维;创设图示,训练系统性思维;深挖文本,训练批判性思维;读后续写,激发创造性思维.

关键词：阅读教学、思维品质、思维能力

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;H319.3;G423.02

资助基金：重庆市教育科学十三五规划课题2016-15-002

在线出版日期：2017-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：6-12