从高考读后续写题型看高中英语读写教学

摘要：

本文从英语读写教学中存在的问题出发,根据读后续写的特点,结合2016年10月浙江省新高考英语读后续写试题和人教版高中英语教材,从思维、内容、语言三方面提出了延续思维、创造内容、模仿语言的英语读写教学策略.

关键词：读后续写、读写教学、思维、内容、语言

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;G423.3;H319

在线出版日期：2017-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6