围绕“一个中心”和“两条主线”开展高中英语阅读教学

摘要：

文本标题是阅读教学的一个中心,起着提纲挈领的作用;文本的认知线和情感线是阅读教学的两条主线,交互作用,推动着学生认知和情感的发展.针对目前高中英语阅读教学设计中的不足,本文从三个方面探讨了如何围绕一个中心和两条主线开展高中英语阅读教学,即围绕一个中心,激活两条主线;抓实两条主线,知情交互作用;收好两条主线,回归中心话题.

关键词：阅读教学、标题、主线、情感、认知

所属期刊栏目：40

分类号：B842;G633.41;G212.2

在线出版日期：2017-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31