读后续写中关键词的协同诉求及其选择策略

摘要：

本文以2016年10月浙江省高考英语读后续写真题为例,分析了读后续写中的关键词在内容协同、情感协同、逻辑协同与语言协同四方面的诉求,并以一篇课外阅读材料为例,提出了梳理基本要素、感受人物情感、预测故事逻辑与关注语言表达的关键词选择策略.

关键词：读后续写、关键词、协同

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;TP393;J604.6

资助基金：全国基础教育外语教学研究项目;中国基础教育英语教学研究资助金项目

在线出版日期：2017-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：50-54