基于英语原版文学作品的读写结合策略研究

摘要：

长期以来,英语写作困扰着我国初中英语教学.本文结合我校开展的以读促写、读写结合教学研究,阐述了基于英语原版文学作品的读写结合策略,并结合研究成果对其有效性进行了说明,旨在探索提升初中生写作能力的有效途径.

关键词：文学作品、以读促写、读写结合、写作教学

所属期刊栏目：40

分类号：G633.41;H319.3;G434

资助基金：教育部人文社会科学研究项目16JJD740002

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：1-6