基于引导发现法的高中英语语法教学活动设计

摘要：

基于英语语法教学在高中英语教学中的复杂性和重要性,本文以一节高中英语语法公开课作为教学案例,对语法教学中倡导的引导发现法的理念进行了较为详尽的阐释.教师可以通过创设情景引导学生一步步自主探究和发现语法规律,并在语境中使用语法、活用语法,进而提高学生的综合语言运用能力.

关键词：引导发现法、语法教学、活动设计

所属期刊栏目：39

分类号：G633.41;G434;H195.3

在线出版日期：2016-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：49-54