Project板块读写整合的教学实践与探索

摘要：

本文通过对比前后两次读写整合教学,展示了如何通过阅读培养学生理解文本、厘清结构、概括要义等能力;也展示了如何通过写作延展阅读文本话题,建构写作文本“骨架”,选择得体语句表达等.最后,本文阐述了如何有效地进行Project板块的读写整合教学.

关键词：Project、项目板块、读写结合、读写教学、以读促写

所属期刊栏目：39

分类号：G642;H319.3;G434

资助基金：江苏省教育科学规划课题十二五D/2015/02/230

在线出版日期：2016-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：36-41