初高中衔接阶段阅读教学中学习策略的培养

摘要：

高中阶段的阅读教学是学生语言知识、语言技能和学习策略发展的重要载体.教师在初高中衔接阶段的阅读教学中有效引导学生使用学习策略,能帮助学生改善阅读学习行为、提高阅读效率和自主学习能力,以及改善同一班级学生在策略使用方面参差不齐的现状.本文结合实例介绍了在初高中衔接阶段,如何将课程标准中学习策略七级目标细化到阅读活动的不同阶段,并有重点地进行培养的办法.

关键词：初高中衔接、阅读教学、学习策略

所属期刊栏目：39

分类号：G633.41;G252.17;G434

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-16