我国中学英语新教师专业发展现状的调查研究

摘要：

本研究对全国17个省级区域216所中学的661名中学英语新教师(入职三年以内)进行了规模性问卷调查和部分后续访谈,探讨了专业认同、教学能力、人际关系、机构文化、学校管理和支持系统等内外部因素对新教师专业发展的影响以及地域、城乡和性别因素对新教师专业发展的影响.

关键词：新教师、专业发展、教师教育

所属期刊栏目：39

分类号：G451.2;G647;G229.27

资助基金：国家社会科学基金13CYY028

在线出版日期：2016-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：30-34