基于学生体验的高中英语文学阅读导读

摘要：

本文分析了高中英语文学阅读教学的现状与问题,以及文学阅读教学的必要性和可行性,指出为实现文学阅读导读的有效性与长效性,课堂导读应以学生体验为出发点,并探讨了在教学中进行有趣的体验式导读的方法,同时提供了内容导入、师生共读和策略指导的几个案例.

关键词：导读、体验、阅读、文学阅读

所属期刊栏目：38

分类号：G633.33;G443;F270.7

资助基金：福建省教育科学规划课题十二五2014CG0345

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：34-37