初中英语文学阅读活动课“三维体验”模式研究

摘要：

英语文学阅读是愉悦、和谐、人性的学习途径,它从人类文化传承载体的层面促进学习者知识、能力和语言思维的全面发展.笔者基于“阅读促发展”这一核心理念,在初二年级开展英语文学阅读活动,建构和实施活动课教学模式,探讨语言、文化和思维的“三维体验”,摸索初中英语文学阅读的有效途径.

关键词：文学阅读、语言体验、文化体验、思维体验

所属期刊栏目：36

分类号：G633.51;G434;H319.3

资助基金：国家社会科学基金;教育部人文社会科学研究项目

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：24-28