高阶思维能力培养视角下的初中英语教学活动设计

摘要：

创新思维能力是高阶思维能力的一个重要组成部分.学生高阶思维能力的培养需要高阶教学活动的支持.高阶教学活动是促进学生高阶思维能力发展的核心.本文根据高阶思维学习活动的特征,通过对具体教学活动设计案例和课堂教学流程片段的剖析和对比,阐述了教师设计活动的不同视角对学生的思维层次水平产生的不同影响.

关键词：高阶思维、高阶教学活动、活动设计、初中英语

所属期刊栏目：36

分类号：G633.41;G434;TP311

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：12-17