初中英语教师课堂话语分析框架的初步构建与应用

摘要：

高质量的教师课堂话语是有效课堂教学的必要手段,也是教师语言文化素养与教育理念的外显.本文基于《义务教育英语课程标准(2011年版)》的核心理念,以及初中学生的认知特点,并借鉴生态外语课堂的教学观,构建了初中英语教师课堂话语分析的框架,运用该框架分析了初中英语教师课堂话语中较普遍的问题,并提供了具体建议.

关键词：初中英语、教师话语、课堂话语

所属期刊栏目：35

分类号：G63;G4;F224

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：31-35