对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思

摘要：

本文结合笔者执教的一节高中英语阅读研讨课,探讨了如何实现英语阅读课堂中的有效词汇教学,阐述了如何利用文本资源,将词汇归类为复习词汇、理解词汇和构词法词汇,并从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段开展有效的英语词汇教学.

关键词：词汇教学、阅读教学、复习词汇、理解词汇、构词法词汇

所属期刊栏目：35

分类号：H319.3;G633.41;H146.1

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：35-38