人教版教材单元写作任务与写作模式的适切性探析

摘要：

本文结合教学实例,分析了人教版英语教材单元写作任务的两种教学模式——读写结合与说写结合的特点和作用、单元写作任务设计等方面存在的问题,并提出了改进建议,探索了改进读写结合与说写结合模式,以有效地帮助学生顺利完成写作任务的途径与方法.

关键词：单元写作、读写结合、说写结合

所属期刊栏目：35

分类号：G632.3;G451.2;G718.5

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：20-24