交际思想下的语法教学认知与课堂语法教学行为之关系的个案研究

摘要：

交际思想下的语法教学是指教师提供多样的学习材料,通过创设有意义的语境或活动,让学生在听、说、读、写中体会、内化和运用语法规则.本研究通过问卷测量5位教师对交际思想下的语法教学的认知程度并进行课堂观察,结果表明:5位教师的课堂实践与教学认知有不同程度的偏差,主要原因涉及学生水平、课堂管理、考试压力等.

关键词：交际教学、语法教学、教学认知、教学行为

所属期刊栏目：35

分类号：G635.1;G434;G715

在线出版日期：2016-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：43-48