从同课异构角度分析有效的高中英语读写课教学

摘要：

本文分析了两节同课异构课在读写教学上的一些有益做法,探讨了其中的不同之处以及一些问题,探索了开展有效的高中英语读写课教学的策略和途径.

关键词：读写课、同课异构、教学目标、教学设计、文本框架、读写能力

所属期刊栏目：34

分类号：G633.8;G122;G712

在线出版日期：2013-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11